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用詩歌讓大山的孩子成為光
浏览次数:1293次 更新时间:2019-09-27

(一)這件事

我叫康瑜,是光四季詩歌(Shiguang Seasons Poetry的創始人。“是光”是國內首家、規模最大的鄉村詩歌教育公益組織。

我常常需要回答一個問題:

康老師,那你也常寫詩嗎?是中文系畢業的嗎?

 

我不寫詩,本科學的是經濟。

 

2015年,從中國人民大學畢業後,我去雲南的山裏,開始了兩年期的支教。

 

201610月份,我第一次帶著學生寫詩,那也是我人生第一次被大批量的詩感動。

這些詩正是來自雲南山區的孩子。他們的標籤可能是苦難的、孤獨的、留守的。但看到詩的一刹那,我發現了不一樣的他們,每首詩都是一束光。我開始嘗試地學習如何給他們上詩歌課。

 

2017年的7月份,支教兩年期滿,我離開了支教的學校,打算繼續出國讀研。支教給我最大的改變,或許就是讓一個學經濟的女生,很徹底地愛上了教育。

 

2017910號,在不再是教師的教師節,收到了一大箱詩和一封信。原來我離開後,他們還是會每天都寫詩,寫完之後就悄悄塞在我之前宿舍的門縫下麵。

 

給我寫信的孩子,叫小玲花。在信裏,她小心翼翼地向講出了她的秘密。原來她不是沒有爸爸,她的爸爸在她很小的時候就進了監獄,她的媽媽帶著她們姐妹三個。從小她都會被人欺負,別人會罵她沒有爸爸,她也從來不敢反抗。去年的詩歌大賽她的詩被評為二等獎,周圍的人都不相信她,說她是抄的。老師,我就高高舉著你發給我的證書,告訴所有人這是我寫的。小玲花和說,那是人生的第一次反抗。

 

天上的人兒在點火

地上的人兒在許願

 

小詩的結尾處,她問我“康老師,我希望有更多像我這樣的孩子,能在詩歌裏,找到自己。老師,這個願望會實現嗎?  

我愣住了,我從來沒有想到過,詩歌原來可以帶給他們這麼多。

從那天開始,我不停地問自己:我找到了對我、對他們都重要的事情,為什麼不立刻就開始?

想讀的學校就在那裏,以後想去還可以去申請但這群孩子需要詩歌,他們就在那裏等我

 

20179月底,我開始組隊。做機構,比支教難得多。課程、傳播、籌款、專案運營,太多方面對我來說,都是第一次。那個時候甚至沒有想到一個可以註冊下來的名字。但我是幸運的人,創立之初就有一大幫好朋友一起加入,我們慢慢構想、搭建著。我們都堅信這件0-1的事情,有著重要的意義。

 



(二)這些詩

這些山裏的孩子,會在很小的時候,面臨疾病、貧窮、分離。

很多我們成年人都無法承受的苦難。但他們還是喜歡抬頭看星星。

 

《星星》

 

廣東·東官小學  12歲 王璿

我害怕一人在這裏生活

星星和月亮卻比我勇敢

即使它們相隔幾千裏

它們都有一個共同的特點

從不向孤獨屈服

 

小王璿個子不高,卻渾身充滿了能量,她喜歡提問題,各種稀奇古怪的問題。她喜歡自由,喜歡去水庫捉海螺。她有自己小小的、自由的世界。或許比我們任何一個成年人都更勇敢。

 

《晚空》

雲南·耈街小學 9歲 張健楊

月亮當空

星星眨眼

蟲兒歌唱

燈光明亮

閃閃的火箭

滿天飛揚

天空像一雙大眼

母親在星星下燒火

 

雲南9歲的健楊,從小體弱多病,經常半個學期都無法去學校上課。他總是會坐在最後一排默默看著其他同學玩耍,他喜歡宇宙,總會在本子上畫各種各樣的星球。上個學期他幾乎來滿了一整個學期,詩歌入選後,能夠大聲讀出自己的小詩,似乎成了他最光彩熠熠的時刻。從此他詩歌有了新的主題,宇宙和母親。

 

《和森林的對話》

廣西·福蘭小學 9歲 藍振榮 

森林呀!森林呀!

你怎麼那麼綠?

因為雨媽媽給了你澡堂

風哥哥送了你吹風機

你怎麼有那麼多朋友

 因為春天來了

它們都睡醒了

 

聽他的媽媽說:“振榮三歲才開口說話。”所以他在語言能力上比其他孩子發育得遲緩一些,姐姐為了照顧他,留了一級。他說話常常引來全班的哄堂大笑。他喜歡寫東西,寫集市上剛買回來的小黃鴨、院子裏的樹、姐姐對他的欺騙.....今年是光在北京組織了一場詩歌遊學,邀請姐姐和他一同前往。見到他的時候,他被裏裏外外裹了7層的衣服,都是爸爸特意從打工的地方趕回來買給他的。他有些沮喪,“今年過年、明年過年、後年,都不會買給我新衣服了。”在北京很大很大的舞臺上,振榮第一次大聲地用不是很清楚的普通話背出了他寫的小詩,他希望可以通過直播讓躺在病床上的奶奶聽到。當時全家人圍著手機看直播,奶奶掉著眼淚說,我們振榮有出息了。他把“是光詩歌”發的稿費都攢起來,為了給奶奶買街上最軟的餅。

 

兩個月後,奶奶因為病重還是離開了他。

 

就像振榮一樣,這些山裏的孩子,當然看到過死亡。有限的醫療條件和有限的錢,會讓這樣的事情頻繁發生。

《我寫了首詩》

雲南·耈街民族中學 13 朱趙瑉

死亡帶走了你——父親

但我永遠記得你

我寫了首詩

請告訴我

我該如何讀給你聽?

 

他的個子很小,看起來不像是一名初二的學生。每天下午,他都不和周圍的同學一起玩耍,會呆在教室把作業全部寫完。他說,只有早些寫完作業,回家才能多幫媽媽幹農活。家裏有媽媽、繼父、哥哥和奶奶。他說,他忘不掉父親去世那一晚。或許也是因為這樣,他更加努力想要變成男子漢,照顧這個家。

 

有時候,他們也會用死亡來表達某一個願望。

《一百歲我死亡了》

廣東·夏校小學 9 劉藝宇

一百歲我死亡了,

我的兒子是老員警。

我的兒子的兒子是員警。

我的兒子的兒子的兒子想當員警。

 

老師告訴他,詩入選“是光”平臺的時候,他滿臉的不相信,畢竟這個是他人生的第一首詩。

這是他接受是光採訪時,說出的話,“大家好,我叫劉藝宇,我今年9歲,在夏校小學讀三年級,我家住在廣東省潮州市浮濱鎮的夏校村。這是我第一次寫詩,沒想到就被選中了,我特別開心!寫這首詩是因為我長大以後想當一名員警,我也想讓我的子子孫孫都當員警,維護治安。我喜歡寫詩,因為詩歌會給我帶來快樂!

 




(三)更多的孩子

就像大家看到的這些小詩,都來自大山裏的孩子,教詩歌的老師,是當地的老師

語文老師是最初參與申請的,慢慢地數學老師、體育老師、校長也參與到教詩歌這件事裏。寫詩的孩子,也從當時的一個班到一個年級、一個學校,到現在的53600多名學生,覆蓋著雲南、貴州、湖南、廣西、廣東等21個省份的609所偏遠地區中小學。

 

要把飄在天上的詩,沉在土地裏。是光,更像是一個轉換器,需要把易學難教現代詩教學轉換成當地老師看得懂、用得順手的教學包。從研發、印製到發放、從鄉村教師招募、培訓到專案管理,事情的起步要比想像得快,但要持續做下去還需要集結更多的力量。

 

不是每個孩子都可以走出大山,也不是每個人都可以成為太陽,但我們可以始終向著光。

 

是光堅信,當一個孩子觀察這個世界的內在視角改變,未來才會更大的力量改變外部世界,“是光”選擇陪伴那些可能留在鄉村的孩子們,由內而外改變中國鄉村的面貌。

 

“是光”需要做的事情,就是讓大家不再用同情的眼光去看這群孩子。

這一次,讓我們一起選擇讚美和支持。

 



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